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发布时间:2020-12-08   作者:左云霞    点击:771

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  今天,在公布补录计划的同时,省教育厅又下发了紧急通知,提醒考生注意虚假录取。通知指出,目前有部分考生接到了个别高校以预科班、试点本科等名义发放的录取通知书,但是普通高等教育招生不存在预科班、试点本科等层次,广大考生和家长要提高警惕,慎重选择。

深圳市2009年全国普通高考报名将提前至本月10—15日进行。报考文科类、理科类、艺术类、体育类和中职毕业生报“3+专业技能课程证书”考生将于本月10—13日进行网上预报名,12—15日进行电子摄像和确认报名资格。

“毕业生的气顺了,爱校情结也更浓厚了。”德育答辩的“发明人”,学校党委副书记、副校长杨宾说,过去对学生德育的效果没有明确的评价体系、评价环节和评价手段,对学生来讲,大学4年对自己的思想状况没有一个总结也是个遗憾,内容具体、环节明晰、手段科学的德育答辩较好地解决了学生德育的评价考核问题,通过给毕业生搭建一个生生之间、师生之间交流的平台,可以密切师生关系、同学关系,疏导离校前学生中存在的各种不良情绪,让答辩会成为毕业前的“经典时刻”。

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井晓光馆长说,7年来,“九一八”历史博物馆除基本陈列之外,还根据形势需要,举办了20多个主题鲜明的临时性展览。如《走向黎明——世界反法西斯战争著名战役图片展》、《盖世太保罪行展》等,受到参观者欢迎和好评。

京和中留学中心主管毛琴告诉记者,在中国教育部发布留学预警后,瑞典方面积极妥善地对该事件进行调查和处理,并对已经就读该课程的中国学生采取了积极的补偿措施,尽可能将中国学生所遭受的损失降到最小,这说明瑞典政府不希望因为这件事影响中国学生赴瑞典留学的热情。瑞典政府最新采取的“取消该专业作为收费学历教育的招生权”这项措施,能更好地保障中国留学生的利益。由于两个国家教育体制不同,很多学生在选择瑞典留学时并没有意识到会存在这样的问题。该措施还警示其他瑞典学校,在招收国际学生时应实事求是,让学生明白所就读课程的要求、特点,与国内课程的区别等。

新华网北京1月4日电 党中央、国务院高度重视高校家庭经济困难学生的就学问题。新中国成立尤其是改革开放30多年来,党中央、国务院坚持立党为公、执政为民的宗旨,以科学发展观为统领,坚持教育优先发展,把促进教育公平列为国家基本教育政策,把保障家庭经济困难学生公平接受高等教育机会作为党和政府义不容辞的职责,切实加强了高校资助制度建设,不断加大资助工作力度,使广大学生尤其是家庭经济困难学生都充分享有公平接受高等教育的权利,从制度上基本解决了高校家庭经济困难学生的就学问题。  为帮助高校家庭经济困难学生顺利入学并顺利完成学业,1999年,经国务院批准,教育部、财政部、人民银行决定从当年秋季学期开始,在北京等8个城市进行国家助学贷款试点。2000年,教育部、财政部、人民银行在全国所有的公办全日制普通高校开展了国家助学贷款。2002年,财政部、教育部在公办普通高校设立了国家奖学金制度。2004年,财政部、教育部在改革原有国家奖学金制度的基础上设立了国家助学奖学金制度。同年6月,经国务院批准,教育部、财政部、银监会、人民银行对国家助学贷款政策和运行机制进行了重大改革,建立了以风险补偿金为核心的国家助学贷款新政策、新机制。2007年5月,经国务院批准,财政部、教育部建立了以国家奖助学金、国家助学贷款为主体,学费减免、特殊困难补助、勤工助学、“绿色通道”等有机结合的新的高校家庭经济困难学生资助政策体系。至此,我国在高校家庭经济困难学生资助方面形成了一个比较完善的体系。主要内容包括:  1、国家奖助学金。国家奖学金,奖励全日制本专科在校生中特别优秀的学生,每年奖励5万人,每生每年8000元;国家励志奖学金,奖励资助全日制本专科在校生中品学兼优的家庭经济困难学生,每年奖励资助约52万人,平均约占在校生总数的3,每生每年5000元;国家助学金,资助全日制本专科在校生中家庭经济困难的学生,每年资助约340万人,平均约占在校生总数的20,平均资助标准为每生每年2000元,具体标准由各地和各高校根据实际情况在每生每年1000元-3000元范围内确定,可以分为2-3档。  2、国家助学贷款。按照贷款办理地点等方面的不同,分为高校国家助学贷款和生源地信用助学贷款两种形式。面向高校家庭经济困难的普通本科专科学生(含高职学生)、研究生以及第二学士学位学生。每生每年贷款总额原则上不超过6000元。贷款利率按照人民银行公布的法定利率和国家有关利率政策执行。学生在校期间利息由财政补贴,毕业后利息由学生自付。  3、国家助学贷款代偿。从2009年开始,中央财政安排专项资金,对中央部门高校志愿到中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业、服务期达3年以上(含3年)的应届毕业生,对全国普通高校中应征入伍服义务兵役的应届毕业生实施相应的学费补偿和助学贷款代偿,每生补偿或代偿的金额最高为2.4万元。  4、其他资助措施。主要包括:校内奖助学金、校内无息借款、勤工助学、特殊困难补助和减免学费,所需资金由高校按照规定比例从事业收入中提取的资助经费解决。为保证家庭经济困难新生顺利入学,从2000年开始,全日制公办普通高校基本上都建立了“绿色通道”制度,即对被录取入学、经济困难的新生,一律先办理入学手续,然后再根据核实后的情况,分别采取不同的资助措施。  新的高校家庭经济困难学生资助政策体系是党中央、国务院总揽全局、高瞻远瞩,根据我国教育发展的新形势新任务,作出的一项重大决策;是以科学发展观为统领,促进教育公平的大好事,充分体现了发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的重要原则,充分体现了党和政府对生活困难群众的关心,具有重大的现实意义和深远的社会影响。  新资助体系各项政策落实到位后,每年用于高校助学的财政投入、国家助学贷款和学校安排的助学经费达到300多亿元,受助学生超过400万人。高校广大家庭经济困难学生、家长和社会有关方面纷纷表示,当前是我国有中国特色的社会主义市场经济体制建立以来,国家对高校家庭经济困难学生资助政策体系最完善、资助强度最大、财政投入最多、家庭经济困难学生得到实惠最多、人民群众反响最好、教育公平这项国家的基本教育政策落实最好的时期。  新的资助政策体系从制度保证了每一位考上全日制公办普通高校的家庭经济困难学生都能顺利入学;保证了每一位在全日制公办普通高校就读的学生,不因家庭经济困难而失学;保证了所有的全日制公办普通高校都不会把新录取的家庭经济困难学生拒之于大学校门之外。

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不同的是,中性笔写出来的字迹要比签字笔更细。从往年全国高考采用网上阅卷的省份来看,网上阅卷首选0.5毫米黑色签字笔,黑色中性笔也可以用,这样扫描出来的试卷比较清晰。

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崔振华教授指出,应着力提高研究队伍的科研积极性,改革华文教师培训模式,并提出了对口华文教育的设想。陈建初教授强调,要切实提高研究质量,必须注重本体研究与教学研究的结合。张继生教授表示,我校华文教育研究工作应突出重点和特色,建议增设“中华传统体育与华文教育”的研究方向。夏赞才教授认为华文教育研究中心应当有更明确的研究目标和研究范围,积极开展语言推广的比较研究、华文教育政策、规划的研究以及文化教材的开发研究。陈娉美教授建议集中力量做空白点研究,并认为华文教育管理研究值得注意。陈晖教授提出应加强华文教育、对外汉语教学与汉语国际教育的比较研究,加强华文教育指导性纲要的研究。

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全国500家博物馆将免费开放的消息一经刊出,立刻引来一片议论:免费文化大餐令人欣喜,而提供“免费大餐”之后,博物馆会否人满为患?究竟是大众素质可能“连累”博物馆降低水准,还是博物馆必须放下“阳春白雪”的面目以适应大众需要?

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刚到伯克利的时候,不少人对伯格诺说,应该向那些私立的贵族大学逐渐转型。伯格诺对此断然拒绝:美国不需要再办一家斯坦福、哈佛或麻省理工。伯克利校长的使命,是确保公立学校为公众利益服务,而不是仅为特权阶层的利益服务。


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